丁同學(xué)，北京某初中在讀生。申請(qǐng)到加拿大溫哥華教育局的10年級(jí)課程。丁同學(xué)成績(jī)比較一般，家庭情況如下：父親國(guó)企職員，年收入12萬(wàn)；母親待業(yè)；同時(shí)家庭里開(kāi)了一家小商店；父母存款80萬(wàn)，無(wú)明確存款歷史。
案例難點(diǎn)：
1、丁同學(xué)成績(jī)一般。
2、丁同學(xué)父親的收入并不高，母親又沒(méi)有工作，解釋家庭的擔(dān)保金很不容易，因?yàn)楦改傅氖杖胧菗?dān)保金的主要來(lái)源。
這樣看來(lái)無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是資金方面，丁同學(xué)都讓簽證官產(chǎn)生申請(qǐng)人有移民傾向的考慮，而且媽媽沒(méi)有工作更增強(qiáng)了這點(diǎn)可疑。這在簽證官眼里就是資金來(lái)源不明和移民傾向，極易被拒簽。
解決方案：
通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，深入挖掘了家庭收入的真實(shí)情況，并根據(jù)家庭的情況，為媽媽提供了合適的職位，對(duì)于解釋擔(dān)保金起到了非常有利的幫助。對(duì)于丁同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)與他的深入溝通，得知學(xué)生在數(shù)學(xué)方面還是比較有天賦的，針對(duì)這一點(diǎn)，我們?yōu)樗麑懥朔浅Ｔ敿?xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避開(kāi)其整體成績(jī)不夠理想的方面而重點(diǎn)突出他的優(yōu)勢(shì)之處，并為他將來(lái)的學(xué)習(xí)做了仔細(xì)的規(guī)劃，最后也對(duì)學(xué)生完成學(xué)業(yè)回國(guó)的愿望進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
對(duì)于這樣的疑難案例，條理清楚，真切感人且具說(shuō)服力的PS對(duì)于申請(qǐng)是及其有幫助的，加拿大的簽證申請(qǐng)只能靠材料說(shuō)話，所以萬(wàn)佳老師寫出的優(yōu)秀的PS和為學(xué)生制定的完美的人生計(jì)劃，為申請(qǐng)人大大的提高了獲簽率。最后學(xué)生成功獲簽，并且之后順利辦理了媽媽的簽證。目前媽媽在加拿大陪孩子讀書，一方面保證了孩子在叛逆期的順利成長(zhǎng)，另一方面，為以后孩子移民加拿大奠定了良好的基礎(chǔ)。
萬(wàn)佳留學(xué)專家綜合建議:
對(duì)于這種申請(qǐng)，咨詢顧問(wèn)在為學(xué)生設(shè)計(jì)留學(xué)方案時(shí)非常小心，而簽證老實(shí)在制作簽證材料時(shí)，特別是完成陳述時(shí)，也需要言辭懇切，真實(shí)、但是要感人得陳述出學(xué)生強(qiáng)烈的留學(xué)愿望和學(xué)業(yè)追求而非其他的目的。越來(lái)越多的疑難案例，鍛煉了萬(wàn)佳老師的專業(yè)知識(shí)并提高了萬(wàn)佳老師成功解決疑難案例的能力，為服務(wù)于更多的“非正常”申請(qǐng)人打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。