很多家長已經(jīng)或者正在考慮把尚在讀中學(xué)的孩子送到國外接受精英高中教育，以順利地升入國外的頂尖大學(xué)。

    就當(dāng)前美國中學(xué)的申請(qǐng)錄取情況，今年美國中學(xué)的錄取難度比往年大得多，尤其是排名靠前的名校，由于申請(qǐng)工作不得當(dāng)，很多學(xué)生收到了拒絕信，可能面臨無?？扇サ那闆r。那么學(xué)生該如何去填報(bào)志愿？

    綜合考察有梯度地進(jìn)行申請(qǐng)

    在選擇美國中學(xué)時(shí)不要只顧著考察學(xué)校的排名，而這樣的標(biāo)準(zhǔn)雖然有一定的參考價(jià)值，卻并不客觀。由于很多學(xué)校不僅師資力量雄厚而且還開設(shè)了多門特色課程，這些信息學(xué)生在申請(qǐng)前一定要了解，不一定要扎堆去高排名的學(xué)校。如湖泊學(xué)院，學(xué)校中60%的教師擁有碩士以上學(xué)歷；還有羅馬教皇約翰十三世高中不僅提供戲劇、音樂劇、才藝表演、夏季課程等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還經(jīng)常參觀訪問美國國家話劇院等；奧瑪中學(xué)還為不同水平階段的學(xué)生提供美國西部最好的馬術(shù)項(xiàng)目。

    其實(shí)，在選擇申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，學(xué)生可以將學(xué)校梯度拉開，除了排名，需綜合考慮中學(xué)的各個(gè)優(yōu)勢(shì)，幾所學(xué)校同時(shí)申請(qǐng)，以避免無校可去無書可讀的情況。國外一流學(xué)校在決定是否錄取時(shí)都會(huì)注重學(xué)生的綜合發(fā)展能力，所以讓孩子在提高學(xué)術(shù)成績的同時(shí)課外能力等得到全面提升才最重要。

   國際學(xué)生比例低院校值得參考

    根據(jù)美國中學(xué)的規(guī)模不同，國際學(xué)生的數(shù)量一般來說不能超過學(xué)生總數(shù)的30%，每個(gè)年級(jí)平分下來的中國學(xué)生名額最多也就五六個(gè)。所以申請(qǐng)前要了解這些招生信息，名額少，申請(qǐng)人數(shù)多，競爭自然激烈。

    換個(gè)角度來說，申請(qǐng)現(xiàn)有國際學(xué)生人數(shù)少的學(xué)校的成功率肯定會(huì)更高一些。像位于亞利桑那州的圣格雷戈里預(yù)備中學(xué)現(xiàn)在國際學(xué)生的比例僅為4%；湖泊學(xué)院的中國學(xué)生目前僅有不到5人，而圣母瑪麗學(xué)院目前甚至還沒有一名中國學(xué)生。在申請(qǐng)時(shí)這種現(xiàn)有國際學(xué)生比例極低的學(xué)校非常值得學(xué)生和家長去參考。

    根據(jù)興趣選AP,并非越多越好

    AP課程不是越多越好，這些課程的開設(shè)是根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好選擇的，相應(yīng)的，學(xué)校規(guī)模的大小也影響著AP課程的數(shù)量。而且，美國大部分高中對(duì)于學(xué)習(xí)AP課程都有要求，不是隨便可以去學(xué)習(xí)和參加考試的。AP課程可以作為擇校的參考條件之一，但不必一味地看重AP課程的數(shù)量。

    在選擇適合自己的美國中學(xué)時(shí)，關(guān)鍵是注意以下幾點(diǎn)：一是客觀地了解自己的英文及綜合學(xué)習(xí)情況；二是根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)預(yù)算進(jìn)行合理選擇學(xué)校；三是了解每所學(xué)校對(duì)國際學(xué)生提供的英文協(xié)助有多少；四是考察學(xué)校是否開設(shè)了學(xué)生感興趣的課程及課外活動(dòng)。