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加拿大BC省小學(xué)排名公布留學(xué)家庭如何選擇適合孩子的學(xué)校

加拿大菲莎研究所（Fraser Institute）近日發(fā)布了2024年哥倫比亞（BC）省小學(xué)排名。這份報告評估了全省948所公立和私立小學(xué)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。加拿大低齡留學(xué)

排名評估標(biāo)準(zhǔn)

菲莎研究所的排名主要基于BC省教育廳提供的基礎(chǔ)技能評估（Foundation Skills Assessment，F(xiàn)SA）考試數(shù)據(jù)。核心指標(biāo)包括閱讀、寫作和數(shù)學(xué)等學(xué)術(shù)成績，男生和女生成績之間的差距，低于預(yù)期表現(xiàn)的考試比例，未參加考試的學(xué)生比例等等。通過這些數(shù)據(jù)，學(xué)?？梢粤私庾陨淼膬?yōu)勢和需要改進的領(lǐng)域。

排名亮點

在此次排名中，共有19所學(xué)校獲得滿分，私校依然占據(jù)主要位置，共18所拿到滿分。值得一提的是，西溫公校Westcot一只獨秀，拿下滿分。

我們經(jīng)常要與學(xué)生家長討論孩子怎樣擇校的問題，對于國際學(xué)生申請，大溫哥華地區(qū)幾大公立教育局均采取“先到先得”的錄取方式，每個申請人可以在遞交申請時選取3所心儀的學(xué)校，因此，如果已經(jīng)下決心送孩子出來讀書，那就一定要盡早遞交申請，這是入讀自己理想學(xué)校的重要一步。

加拿大BC省小學(xué)排名公布留學(xué)家庭如何選擇適合孩子的學(xué)校

Dr.Annie B.Jamieson Elementary

學(xué)校排名：61/932

Jamieson Elementary注重STEM教育，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)新能力，同時提供廣泛的音樂與表演藝術(shù)課程。加拿大BC省公立小學(xué)

強調(diào)多元文化融合，培養(yǎng)學(xué)生的包容與尊重。家長委員會積極支持學(xué)校發(fā)展。

畢業(yè)生往往順利進入溫哥華頂尖中學(xué)，如Eric Hamber Secondary和Magee Secondary，學(xué)術(shù)與課外表現(xiàn)均衡優(yōu)秀。

Edith Cavell Elementary

學(xué)校排名：97/932

Edith Cavell Elementary位于溫哥華中心，地處充滿活力的Douglas Park社區(qū)。

學(xué)校以包容性教育為榮，即使是有特殊需求的學(xué)生，也能融入普通班級，享受平等的學(xué)習(xí)機會。學(xué)校自豪于其溫暖友愛的學(xué)習(xí)氛圍，也為學(xué)生及其取得的成就感到無比自豪。

鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校各類活動，盡可能積累寶貴經(jīng)驗。體育課程是學(xué)校的傳統(tǒng)強項，也是學(xué)生們的重要成長領(lǐng)域之一。

此外，學(xué)校還積極為兒童醫(yī)院的心理研究項目提供課堂支持。Edith Cavell是一個多民族共融的大家庭，老師、家長和學(xué)生們齊心協(xié)力，朝著共同的學(xué)術(shù)目標(biāo)邁進。

Dr R E McKechnie Elementary

學(xué)校排名：106/932

Dr.R.E.McKechnie小學(xué)為281名從幼兒園到七年級的學(xué)生提供教育，創(chuàng)造了一個包容性強、支持性強的學(xué)習(xí)環(huán)境，所有學(xué)生包括有特殊需求的學(xué)生和英語語言學(xué)習(xí)者，都能很好地融入。

學(xué)校提供豐富的課外活動，包括運動、園藝、編織、編程、表演、創(chuàng)意寫作等，促進學(xué)生在身心方面的發(fā)展。

教師們經(jīng)?？缒昙墔f(xié)作，提供多樣化的學(xué)習(xí)機會，幫助提升學(xué)術(shù)成績。

學(xué)校位于Musqueam、Squamish和Tsleil-Waututh三大原住民的祖先土地上，注重感恩、尊重與包容。

John Norquay Elementary School

學(xué)校排名：135/932

Norquay小學(xué)是溫哥華最大的公立小學(xué)之一，現(xiàn)有640名學(xué)生。服務(wù)來自不同社會經(jīng)濟背景和多元族裔的家庭，使用28種語言。

學(xué)校設(shè)有學(xué)習(xí)支持、社交情感學(xué)習(xí)和早期普通話雙語項目，注重語言發(fā)展和早期識字干預(yù)。

學(xué)校重視學(xué)生的整體發(fā)展，注重學(xué)生成就、身體和心理健康、歸屬感、公平和和解。

學(xué)校通過捐贈活動提供各類課外項目，如書籍交換、學(xué)術(shù)書展及運動隊等，并通過領(lǐng)導(dǎo)力活動（如操場領(lǐng)袖、圖書館監(jiān)控員等）提升學(xué)生的公民意識。

學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系緊密，2024年與Adam’s Apples、消防員零食基金和Lunch Lab等新項目建立合作。

Norquay的家長委員會（PAC）組織了許多活動，包括年度華夫餅早餐、比薩日、家庭電影之夜和春季集市等。校慶110周年時，超過400名校友回校共慶，傳承歷史，展望未來。

Kerrisdale Elementary

學(xué)校排名：144/932

Kerrisdale小學(xué)設(shè)有多個項目，包括英語、法語沉浸式和區(qū)級FI MACC項目：

主流英語項目覆蓋3到7年級，并與Kerrisdale Annex的K-2年級項目互補。

法語沉浸式項目包括K-7年級;

FI MACC項目則為5到7年級的高能力學(xué)生提供服務(wù)。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有由家長委員會資助的操場、戶外課堂和社區(qū)花園，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)和參與機會。

學(xué)校秉持“Nothing but the Best”和“Is it kind?Is it safe?Is it fair?”的校訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在個人和社區(qū)層面的成長，鼓勵學(xué)生反思個人使命并設(shè)定學(xué)業(yè)和社交目標(biāo)。

學(xué)生通過參與如志愿服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)力、課外活動和籌款等社區(qū)活動來實踐這些目標(biāo)，還鼓勵學(xué)生參與學(xué)生會等領(lǐng)導(dǎo)力活動，積極參與策劃和創(chuàng)辦學(xué)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)聲能力。

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