>>我感興趣，馬上在線咨詢

去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)本科如何準(zhǔn)備有效的推薦信

美國(guó)大學(xué)在招生審核中考慮的一些因素是顯而易見的——GPA、課外活動(dòng)、標(biāo)化考試成績(jī)、留學(xué)文書。除此之外，還有一份非常重要的因素——推薦信。

美國(guó)的本科申請(qǐng)中絕大多數(shù)學(xué)校都需要推薦信，但也有一小部分學(xué)校是不需要推薦信的，比如說加州系列大學(xué)。推薦信和其他的文書材料最大的不同在于推薦信是需要推薦老師配合的，所以在選擇推薦人的時(shí)候是格外重要的。

對(duì)于申請(qǐng)美本留學(xué)的同學(xué)來說，推薦信的作用非常重要。一封令人滿意的推薦信能與學(xué)生的文書相互呼應(yīng)，通過第三方的視角強(qiáng)化學(xué)生形象，最大程度地為申請(qǐng)加分。美國(guó)留學(xué)推薦下

如何獲得一封令人滿意的推薦信

麻省理工學(xué)院（MIT）在官網(wǎng)給出了答案，直接告訴你什么才是有效的推薦信，什么樣的推薦信作用基本為零。

01推薦信應(yīng)該寫什么內(nèi)容？

升學(xué)指導(dǎo)和科任老師的推薦信應(yīng)該做到有細(xì)節(jié)、有具體故事，這樣對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)最有益，推薦信應(yīng)該為招生官提供無法從申請(qǐng)其他部分收集到的信息。

最好盡可能地用事實(shí)、細(xì)節(jié)和軼事描繪出一個(gè)活生生的學(xué)生形象，以及他們?nèi)〉贸删偷谋尘啊?/p>

推薦信需要寫出以下內(nèi)容

你與申請(qǐng)人是什么關(guān)系？

學(xué)生是否愿意挑戰(zhàn)自我并嘗試課堂之外的內(nèi)容？

申請(qǐng)人是否有不尋常的能力、才能或領(lǐng)導(dǎo)力？

申請(qǐng)人最真實(shí)的興趣是什么？什么讓他們興奮？

申請(qǐng)人如何與老師和同齡人互動(dòng)的？描述他們的個(gè)性和社交技能。

關(guān)于這個(gè)申請(qǐng)人，你印象最深刻的是什么？

是什么讓你覺得MIT很適合申請(qǐng)人？他們?nèi)绾稳谌隡IT社區(qū)并從MIT經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)？

申請(qǐng)人有沒有經(jīng)歷過失望或失??？如果有，他們是如何應(yīng)對(duì)的？

是否有特殊的家庭或社區(qū)情況？

MIT特別強(qiáng)調(diào)，注意推薦信的開頭和結(jié)尾。

因?yàn)檎猩僭趯忛喸u(píng)估大量推薦信時(shí)（超過30000份申請(qǐng)），有趣或新穎的開頭/結(jié)尾可以成功吸引招生官的興趣。

去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)本科如何準(zhǔn)備有效的推薦信

推薦信是西方求職文化中從求職者的領(lǐng)導(dǎo)或者身邊人的角度對(duì)求職者進(jìn)行推薦，留學(xué)申請(qǐng)的推薦信也是如此。考慮到學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)難免不夠客觀，招生官會(huì)希望能夠從第三方的角度客觀地了解申請(qǐng)者的情況。所以從本質(zhì)上來說，留學(xué)申請(qǐng)過程中的推薦信就是推薦人對(duì)申請(qǐng)者的一種主觀評(píng)價(jià)，他的可信度和價(jià)值受到推薦人職位，個(gè)人誠(chéng)信，或者業(yè)內(nèi)聲譽(yù)等影響。

02MIT推薦信案例和點(diǎn)評(píng)

優(yōu)秀推薦信一：

推薦的老師與學(xué)生的交集很多，了解深入。

MIT招生官點(diǎn)評(píng)：

太棒了！推薦人非常了解這位學(xué)生。

通過這封推薦信的描述，我們清晰的認(rèn)識(shí)到David的智商超群、心態(tài)非常成熟。

而且他對(duì)計(jì)算機(jī)編程有著真正的熱愛，不斷為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，推動(dòng)他所在社區(qū)的學(xué)術(shù)發(fā)展，這一特質(zhì)在我們看來非常重要。美國(guó)留學(xué)文書材料

優(yōu)秀推薦信二：

內(nèi)容具體詳實(shí)，有明確的事例支持。老師評(píng)價(jià)從課堂內(nèi)到課堂外，從學(xué)習(xí)情況延伸到個(gè)人品質(zhì)。

MIT招生官點(diǎn)評(píng)：

這封推薦信的許多細(xì)節(jié)給我們一個(gè)非常清晰的印象，并幫助我們了解為什么會(huì)有這種印象。

我們能清楚地了解到Mary的新聞工作責(zé)任和整體性格。

優(yōu)秀推薦信三：

如果有的話，可以加入學(xué)生遇到特殊情況或困難的解釋。

MIT招生官點(diǎn)評(píng)：

描述成績(jī)不好的原因在推薦信中是否合適？

MIT招生官認(rèn)為是合適的。

因?yàn)檫@能讓我們深入了解學(xué)生表現(xiàn)和所處的環(huán)境。對(duì)學(xué)生所經(jīng)歷的問題的評(píng)論將幫助我們了解他們所取得的成就的背景，了解他們處理這些問題的程度也很有用。

糟糕的推薦信一：

對(duì)學(xué)生的觀察很基礎(chǔ)，沒有深入的了解。

MIT招生官點(diǎn)評(píng)：

我們每年都會(huì)收到數(shù)千條這樣的推薦信。雖然推薦的都是積極的內(nèi)容，但它并沒有給申請(qǐng)者任何深度介紹，很難抓住任何切實(shí)的東西說服招生官錄取這位申請(qǐng)者。

誠(chéng)實(shí)守信當(dāng)然是令人欽佩的品質(zhì)，但在全國(guó)頂尖大學(xué)申請(qǐng)者中并不少見。我們正在尋找一個(gè)令人信服的理由來錄取某人，因此關(guān)于課程材料的信息對(duì)申請(qǐng)人沒有幫助。

反而給招生官的印象是這種淡淡的贊美是有意為之嗎？與學(xué)校的其他優(yōu)秀申請(qǐng)者相比，Jen的表現(xiàn)如何招生官并沒有看到！

糟糕的推薦信二：

推薦意愿不高，沒有實(shí)質(zhì)性的有效信息，修飾詞語堆砌，內(nèi)容簡(jiǎn)單，無細(xì)節(jié)或事例支持，顯得比較敷衍。

MIT招生官點(diǎn)評(píng)：

這封推薦信沒有提供太多實(shí)質(zhì)性信息，真不知道作者想要告訴我們什么。

這會(huì)讓我們懷疑是推薦人對(duì)這個(gè)學(xué)生沒什么可說的，還是老師沒有用心推薦？

在這種情況下，我們會(huì)假設(shè)沒有什么可說的，但如果其他人推薦信更好，我們會(huì)假設(shè)這位老師沒有用心推薦。

選擇什么樣的推薦人？

推薦人選對(duì)很重要，根據(jù)common application中的要求通常來說會(huì)有三種：

1.Counselor

對(duì)于美高/國(guó)際學(xué)校的同學(xué)而言，Counselor是校內(nèi)升學(xué)顧問；

對(duì)國(guó)內(nèi)普通高中而言，則是班主任、年級(jí)主任、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)等；

通常來講，這封推薦信的重點(diǎn)主要圍繞這三個(gè)問題：1）學(xué)校怎么樣；2）成績(jī)?cè)趺礃樱?）申請(qǐng)者怎么樣？同時(shí)，Counselor在提交推薦信的時(shí)候會(huì)和中學(xué)成績(jī)單一并提交。

2 Teacher兩位

重點(diǎn)放在申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)相關(guān)社會(huì)實(shí)踐以及學(xué)業(yè)潛力等學(xué)科表現(xiàn)。比如你的課堂表現(xiàn)，如發(fā)言、討論、小組活動(dòng)等；課外表現(xiàn)，如課外活動(dòng)、小組學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、作業(yè)等。應(yīng)該盡量與自己申請(qǐng)的專業(yè)相結(jié)合，例如，申請(qǐng)理工類專業(yè)可以請(qǐng)數(shù)學(xué)、物理老師來寫，申請(qǐng)藝術(shù)類專業(yè)可以請(qǐng)Art老師來寫。同學(xué)們一定要注意平日和老師處好關(guān)系，早做準(zhǔn)備，提前與老師進(jìn)行充分的溝通。

>>我感興趣，馬上在線咨詢