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出國(guó)留學(xué)考試托福雅思1月27日考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)真題

C1圖書(shū)館書(shū)店

學(xué)生寫(xiě)論文去圖書(shū)館找資料。并討論了圖書(shū)管理員的毛衣是一種特殊材料，介紹了下在哪買(mǎi)等信息。

C2停車(chē)服務(wù)

學(xué)生與校園交通與停車(chē)辦公室員工的對(duì)話。學(xué)生收到了停車(chē)罰單，因?yàn)樗贘effrey's Hall外的路邊停車(chē)，但她認(rèn)為那里是合適的停車(chē)地點(diǎn)。員工解釋了校園停車(chē)規(guī)定，建議她使用免費(fèi)的校車(chē)服務(wù)或者提前出發(fā)步行到課程地點(diǎn)。員工還提出了退還停車(chē)費(fèi)一半的選項(xiàng)，但學(xué)生由于需要車(chē)輛周末回家而選擇保留停車(chē)通行證。最后，他們討論了校車(chē)服務(wù)的頻率和持續(xù)時(shí)間的可能性。

C3論文寫(xiě)作

因?yàn)橹滩换卮鹫撐南嚓P(guān)的問(wèn)題，學(xué)生去問(wèn)老師。老師回說(shuō)正常，因?yàn)橹滩回?fù)責(zé)論文寫(xiě)作這部分，建議學(xué)生自己再研究研究。

C4音樂(lè)課內(nèi)容討論

學(xué)生和音樂(lè)技術(shù)教授之間的交流。教授曾與Blue Galaxy樂(lè)隊(duì)一起巡回演出，強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)制作需要技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。教授展示了最新的聲音設(shè)備，并強(qiáng)調(diào)錄音質(zhì)量與工程師的技能有關(guān)，而不僅僅取決于設(shè)備。

C4生物學(xué)內(nèi)容討論

生物學(xué)對(duì)話，討論學(xué)生研究池塘里的魚(yú)的報(bào)告，教授說(shuō)了一些要改進(jìn)的地方，然后還提出這篇論文可以發(fā)表。引出了關(guān)于哪些期刊是接受本科生文章的。最后教授說(shuō)還是要先關(guān)注提出的修改建議。

C5工程課內(nèi)容討論

關(guān)于不同系的學(xué)生可以一起上工程學(xué)的課。會(huì)講到工程學(xué)的歷史和先導(dǎo)課。作業(yè)需要寫(xiě)一篇論文。男學(xué)生很喜歡這個(gè)課，老師建議這個(gè)學(xué)生去問(wèn)一下他的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，咨詢(xún)選它是不是合適他整個(gè)學(xué)業(yè)生涯。

L1考古學(xué)

土壤中保存著植物和微生物的DNA痕跡，這些痕跡可以揭示過(guò)去的植被和環(huán)境變化。通過(guò)分析土壤中的DNA，研究人員可以還原古代植被類(lèi)型、植物群落結(jié)構(gòu)和氣候變化，從而更好地理解古代人類(lèi)文明的發(fā)展和環(huán)境變遷。土壤中的DNA分析也可以用于尋找潛在的考古學(xué)遺址?？脊艑W(xué)家可以通過(guò)檢測(cè)土壤中的人類(lèi)DNA、動(dòng)物DNA或植物DNA，識(shí)別潛在的文化遺存或人類(lèi)活動(dòng)的痕跡。這有助于確定考古學(xué)家在何處進(jìn)行更有針對(duì)性的發(fā)掘。通過(guò)分析土壤中的DNA，研究人員能夠了解古代的動(dòng)物群落，包括哪些動(dòng)物種類(lèi)曾經(jīng)存在于特定的地區(qū)。這有助于推斷人類(lèi)與動(dòng)植物的相互作用，以及古代社會(huì)的生態(tài)系統(tǒng)。土壤中保存的微生物DNA也可以提供關(guān)于古代疾病歷史的信息。通過(guò)分析土壤樣本中的微生物DNA，研究人員可以了解古代社會(huì)中的疾病傳播情況，為了解過(guò)去人類(lèi)與疾病的相互關(guān)系提供線索。

L2生物學(xué)

一種寄生植物的生存策略。宿主植物通常通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)或揮發(fā)性有機(jī)物來(lái)與周?chē)闹参镞M(jìn)行相互作用。這些化學(xué)信號(hào)可以傳遞關(guān)于植物的健康狀況、養(yǎng)分狀況和其他重要信息。寄生植物通過(guò)宿主植物釋放的信息信號(hào)來(lái)選擇偏好的宿主植物，并依附在它上面獲取所需的能量。這種選擇性依附有助于寄生植物更有效地獲取養(yǎng)分和水分，提高其生存和繁殖的成功率。

L3生物學(xué)

抗生素的發(fā)現(xiàn)以及細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性的問(wèn)題?？股赝ㄟ^(guò)阻止細(xì)菌建造細(xì)胞壁來(lái)阻止其生長(zhǎng)。然而，越來(lái)越多的細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性，這是一個(gè)自然現(xiàn)象，因?yàn)樯矬w會(huì)發(fā)生基因突變，有時(shí)這些突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性。講座還介紹了抗生素抗藥性的機(jī)制，包括酶的作用、細(xì)菌結(jié)構(gòu)的改變以及分子泵的作用。為了克服這些抗藥性機(jī)制，研究人員采用了基因設(shè)計(jì)的抗生素解決方案，并探索了自然界中的噬菌體作為抗抗生素抗藥性的替代方法。

L4生物學(xué)

關(guān)于生物學(xué)中的仿生學(xué)內(nèi)容。解釋了仿生學(xué)在自然界中普遍存在，以及通過(guò)研究仿生學(xué)，我們提高了對(duì)進(jìn)化的理論和科學(xué)認(rèn)識(shí)。講座還提到了貝茨模仿，即一種無(wú)害物種模仿有毒物種以獲取保護(hù)的形式。除了視覺(jué)模仿，還有聲音和化學(xué)信號(hào)等其他形式的模仿，如虎蛾利用聲音模仿毒蛾。另外，大藍(lán)蝶的化學(xué)信號(hào)模仿是一種重要的保護(hù)機(jī)制，而這種關(guān)系的發(fā)現(xiàn)也促進(jìn)了大藍(lán)蝶和紅螞蟻的保護(hù)工作。

L5環(huán)境科學(xué)

水體表面無(wú)氧的形成和應(yīng)對(duì)措施。水面上有很多海里的營(yíng)養(yǎng)翻出來(lái)加上農(nóng)民的排放，導(dǎo)致很多水體富營(yíng)養(yǎng)化，使得藻類(lèi)很多。解決方法是可以放一種細(xì)菌讓分解水里一種有害物質(zhì)，讓水里的生物再次恢復(fù)生機(jī)。

L5考古學(xué)

關(guān)于最早在北美洲定居的人，老觀點(diǎn)認(rèn)為是通過(guò)白令海峽走在冰上走過(guò)來(lái)的，但是新觀點(diǎn)在德州發(fā)現(xiàn)了新的證據(jù)能夠往前推2500年，用小船劃過(guò)來(lái)的。

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，最早的北美洲居民是通過(guò)白令海峽地區(qū)，也就是現(xiàn)在的白令海峽，通過(guò)冰橋或冰上步道從亞洲遷徙到北美洲。這一觀點(diǎn)主要基于冰河時(shí)期時(shí)冰層的存在，提供了一個(gè)相對(duì)容易穿越的通道。

新的觀點(diǎn)在德州發(fā)現(xiàn)了新的考古證據(jù)，提出了一種不同的遷徙路徑。這些證據(jù)包括在德州發(fā)現(xiàn)的古老的人類(lèi)居住點(diǎn)，可以追溯到約2500年前。根據(jù)新的觀點(diǎn)，人類(lèi)可能通過(guò)沿著沿海地區(qū)航行，跨越大洋或沿著陸地邊緣航行，而不是僅僅通過(guò)陸地通道。這種遷徙方式可能比原先的冰橋或冰上步道更早，也更具挑戰(zhàn)性。

L6地質(zhì)學(xué)

巖石風(fēng)化是指巖石在地表或近地表受到環(huán)境作用而發(fā)生破壞、溶解或分解的過(guò)程。這種過(guò)程可以由多種因素引起。物理風(fēng)化是指巖石由于自然力量的作用而發(fā)生的破碎和分解過(guò)程。氧氣和水可以促進(jìn)物理風(fēng)化。氧氣的作用主要是氧化，它可以使得巖石中的一些礦物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，導(dǎo)致巖石疏松或破碎。水在巖石裂縫中的凍融作用也可以造成物理風(fēng)化，當(dāng)水滲入巖石裂縫中，凍結(jié)時(shí)膨脹，融化時(shí)收縮，這個(gè)過(guò)程反復(fù)進(jìn)行會(huì)導(dǎo)致巖石破裂?；瘜W(xué)風(fēng)化是指巖石中的礦物質(zhì)在與水或大氣中的化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)而發(fā)生改變的過(guò)程。氧氣可以導(dǎo)致一些巖石中的礦物質(zhì)發(fā)生氧化或其他化學(xué)反應(yīng)，從而使巖石發(fā)生溶解或破壞。碳酸溶解是常見(jiàn)的化學(xué)風(fēng)化過(guò)程，當(dāng)二氧化碳與水相結(jié)合形成碳酸時(shí)，會(huì)溶解一些巖石中的碳酸鹽礦物，如石灰?guī)r。

L7藝術(shù)

澳大利亞的繪畫(huà)傳統(tǒng)在歐洲文化的影響下逐漸發(fā)展，尤其是在18世紀(jì)末19世紀(jì)初，澳大利亞成為英國(guó)殖民地之后。在19世紀(jì)，一些畫(huà)家開(kāi)始通過(guò)繪畫(huà)捕捉澳大利亞的自然景觀和城市場(chǎng)景，盡管當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)風(fēng)格更受到當(dāng)時(shí)的英國(guó)和歐洲藝術(shù)潮流的影響。印象派繪畫(huà)風(fēng)格是19世紀(jì)末的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，而其在澳大利亞的影響主要體現(xiàn)在20世紀(jì)初。澳大利亞印象派畫(huà)家通過(guò)描繪澳大利亞的自然景觀，如藍(lán)山區(qū)域、河流和鄉(xiāng)村場(chǎng)景，為澳大利亞藝術(shù)創(chuàng)造了獨(dú)特的風(fēng)格。這些畫(huà)家受到法國(guó)印象派的啟發(fā)，但也將當(dāng)?shù)氐淖匀辉睾统鞘芯坝^融入到他們的作品中。例如，他們經(jīng)常描繪澳大利亞的強(qiáng)烈陽(yáng)光、廣袤的空間和特有的植被，從而創(chuàng)造出反映澳大利亞獨(dú)特氛圍的畫(huà)作。

L8文學(xué)

自傳和回憶錄。自傳是由個(gè)人自己撰寫(xiě)的關(guān)于自己生活的故事，而回憶錄則更側(cè)重于個(gè)人的記憶和感受。自傳試圖講述整個(gè)人生故事，相對(duì)客觀，而回憶錄則更主觀，通常只關(guān)注生活的某一部分或某個(gè)主題。有些回憶錄可能會(huì)引發(fā)關(guān)于真實(shí)性和準(zhǔn)確性的爭(zhēng)議，尤其是當(dāng)涉及到相似經(jīng)歷的競(jìng)爭(zhēng)性回憶錄時(shí)。

點(diǎn)評(píng)

1月27日的考試中，對(duì)話部分校園場(chǎng)景考察了經(jīng)典的圖書(shū)館，場(chǎng)館使用，場(chǎng)論文寫(xiě)作等對(duì)話，學(xué)術(shù)對(duì)話部分考察了音樂(lè)，工程和生物學(xué)等學(xué)科的討論場(chǎng)景，學(xué)術(shù)性質(zhì)較強(qiáng)；lecture中考察了比較高頻的生物學(xué)，地質(zhì)學(xué)，考古學(xué)與環(huán)境科學(xué)和文學(xué)等學(xué)科。

考試建議

托福聽(tīng)力是相對(duì)較難的一個(gè)科目，同學(xué)們要努力提高精聽(tīng)訓(xùn)練提升聽(tīng)力實(shí)力。后面的考試中對(duì)話部分經(jīng)典的志愿者場(chǎng)景，工作招聘、住宿等校園服務(wù)場(chǎng)景，學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景中的作業(yè)、項(xiàng)目討論、論文討論等經(jīng)典場(chǎng)景仍然會(huì)被重點(diǎn)考察；講座部分生物，藝術(shù)，天文學(xué)，地質(zhì)地理學(xué)，環(huán)境科學(xué)等學(xué)科仍為考察的主要學(xué)科，同時(shí)商業(yè)，文學(xué)，心理學(xué)等也不能掉以輕心。同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備考試過(guò)程中，除了重點(diǎn)準(zhǔn)備講座中的高頻考察學(xué)科，對(duì)于一些低頻學(xué)科也要有所涉了解，提前熟悉話題。

托?？谡Z(yǔ)真題機(jī)經(jīng)

Task 1:

有些人喜歡在看電影之前先看影評(píng)人寫(xiě)的評(píng)論，其他人更喜歡不看影評(píng)就看電影。你喜歡哪一種方式，為什么?

Task 2:

閱讀：

學(xué)校要求四年級(jí)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在工程日上展示他們的作品。

1.展示作品讓更多人看到，包括不了解該領(lǐng)域的人和潛在投資者；

2.活動(dòng)設(shè)有獎(jiǎng)勵(lì)，而獲獎(jiǎng)可能對(duì)學(xué)生未來(lái)的研究生申請(qǐng)有利。

聽(tīng)力：

同意

1.這個(gè)展示是一個(gè)很好的練習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗梢宰寣W(xué)生在別人面前介紹他們的項(xiàng)目，這有助于未來(lái)公司更好地了解他們的設(shè)計(jì)和產(chǎn)品。這是一個(gè)實(shí)際的技能，對(duì)未來(lái)找工作很有幫助。

2.認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)由大學(xué)決定，而不是由外部決定。

Task 3:

閱讀：

生理節(jié)律，是指生物體在一定的時(shí)間間隔內(nèi)通過(guò)生物過(guò)程經(jīng)歷的周期性變化。這種變化通常與24小時(shí)的日夜周期相關(guān)，受到環(huán)境因素如光照和溫度的影響。

聽(tīng)力：

野外的甲蟲(chóng)在每年冬天會(huì)進(jìn)入休眠階段，停止生長(zhǎng)，這是因?yàn)槎鞖鉁剌^低，食物較少。等到春天來(lái)臨時(shí)，它們會(huì)恢復(fù)活動(dòng)和生長(zhǎng)。科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了這一生理節(jié)律的存在，他們將野外的甲蟲(chóng)移到實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，提供低溫和低光照條件，結(jié)果甲蟲(chóng)仍然展現(xiàn)了相同的季節(jié)性行為，即在固定的時(shí)間周期內(nèi)休眠和活動(dòng)。

Task 4:

聽(tīng)力：

可議價(jià)格，是指商家在定價(jià)時(shí)標(biāo)注較高的價(jià)格，以便與顧客進(jìn)行協(xié)商和討價(jià)還價(jià)。這種定價(jià)方式的兩個(gè)缺點(diǎn)：

1.這種靈活的定價(jià)方式可能會(huì)嚇跑一些潛在客戶(hù)。例如，教授的哥哥在考慮購(gòu)買(mǎi)沙發(fā)時(shí)，被推薦了一個(gè)家具店。然而，由于該店一開(kāi)始定價(jià)較高，教授的哥哥認(rèn)為那里太貴而選擇不去。

2.商家可能需要投入更多的時(shí)間和用人成本。舉例來(lái)說(shuō)，如果商家采用這種靈活的定價(jià)方式，那么每位顧客都可能需要與售貨員進(jìn)行討價(jià)還價(jià)。如果有大量顧客，商家就需要雇傭更多的售貨員，從而增加了用人成本和時(shí)間投入。

點(diǎn)評(píng)

獨(dú)立題:

今天的獨(dú)立題為舊題重現(xiàn)，雖然不是?？嫉慕逃?lèi)話題，但是跟大家的日常生活很貼近，相信大家都有類(lèi)似的生活經(jīng)歷。題意很好理解，本題建議大家選擇不看評(píng)論來(lái)回答，理由如下：1.大部分的影評(píng)都包含劇透(spoilers),評(píng)論可能會(huì)泄露劇情中重要的線索，反轉(zhuǎn)（plot twist）或者驚喜。事先知道了這些再去看電影，整個(gè)觀影體驗(yàn)就被毀了。2.影評(píng)人的觀點(diǎn)非常主觀，看了別人的影評(píng)后他們的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)會(huì)影響你對(duì)電影的看法?？措娪暗臅r(shí)候如果先入為主這不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

綜合題:

今天學(xué)術(shù)題考場(chǎng)考生們反應(yīng)難度適中，大家在總結(jié)答案時(shí)可以結(jié)合答題結(jié)構(gòu)和自己獲得的信息進(jìn)行語(yǔ)言組織，沉著自信應(yīng)對(duì)答題。

考試建議

獨(dú)立題:建議多關(guān)注時(shí)間管理/家校教育類(lèi)考題

綜合題:學(xué)術(shù)題預(yù)計(jì)為心理學(xué)類(lèi)話題;另外T4也要注意歷史和商業(yè)類(lèi)話題

托福閱讀真題機(jī)經(jīng)

Passage 1恐龍

恐龍是變溫動(dòng)物還是恒溫動(dòng)物。大多數(shù)古生物學(xué)家曾認(rèn)為恐龍是典型的變溫動(dòng)物。然而，一位古生物學(xué)家主張所有恐龍都是恒溫動(dòng)物。他主張所有恐龍都是恒溫動(dòng)物的一個(gè)主要問(wèn)題是恐龍?bào)w型大小不一。不同的進(jìn)化路徑可能導(dǎo)致了不同的溫度調(diào)節(jié)適應(yīng)。但是并非所有恐龍的代謝方式都相同。

Passage 2古羅馬水道系統(tǒng)

古羅馬的水道系統(tǒng)是其工程學(xué)和水利技術(shù)的杰出典范，用于引入外來(lái)水源，滿(mǎn)足城市居民的用水需求。一座歐洲城市面臨供水短缺的情況。為了解決這一問(wèn)題，市政府采取了建立一套新的地下水飲水系統(tǒng)的措施。政府采取了嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范市民的行為，以避免水源被污染。對(duì)用水的動(dòng)物也有一系列的規(guī)定，包括動(dòng)物必須健康無(wú)疾病。當(dāng)居民提出上山打水辛苦的問(wèn)題時(shí)，當(dāng)?shù)毓こ處熤匦略O(shè)計(jì)和維護(hù)了供水體系，使山泉水能夠直接流入城市中。

Passage 3珊瑚礁

珊瑚礁是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，分為不同類(lèi)型，包括珊瑚環(huán)礁、隔離礁和沿岸礁。珊瑚環(huán)礁的起源：引入了查爾斯•達(dá)爾文提出的沉降理論。根據(jù)這一理論，珊瑚礁最初開(kāi)始在新形成的火山島嶼周?chē)L(zhǎng)，隨著島嶼的下沉，珊瑚礁的生長(zhǎng)速度能夠跟上下沉的速度，最終形成了環(huán)礁。

Passage 4針葉植物

針葉樹(shù)類(lèi)植物，如松樹(shù)和云杉，展現(xiàn)了卓越的適應(yīng)性，使它們能夠在貧瘠土壤和惡劣氣候條件下存活。針葉樹(shù)類(lèi)屬于裸子植物，這一類(lèi)植物主要生存于貧瘠土壤或惡劣氣候的環(huán)境。針葉樹(shù)類(lèi)通過(guò)與菌根真菌的共生關(guān)系，解決了在貧瘠土壤中的生存困境。這種共生關(guān)系通過(guò)真菌的線狀結(jié)構(gòu)，增加了根系的表面積，有助于吸收土壤中微量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。針葉樹(shù)類(lèi)擁有小型、常綠的葉片，相對(duì)于被子植物的大而有效的葉片，這是它們?cè)谪汃ね寥篮投躺L(zhǎng)季節(jié)環(huán)境中的另一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。

Passage 5植物捕食者對(duì)植物的影響

植物捕食者可能吃樹(shù)葉、樹(shù)根或吸植物汁。這取決于植物捕食者的種類(lèi)和所在的生態(tài)系統(tǒng)。原本用于壯大的能量被重新分配用于重新生長(zhǎng)樹(shù)葉。新長(zhǎng)出的樹(shù)葉可能形狀不同，覆蓋面積減小，因?yàn)樵械娜~子數(shù)量減少。這是一種植物對(duì)外部壓力的適應(yīng)性響應(yīng)，以確保足夠的能量供應(yīng)。

Passage 6絲綢之路與馬匹

漢朝時(shí)期，中國(guó)通過(guò)絲綢之路與中亞地區(qū)進(jìn)行貿(mào)易。其中，馬匹是其中一項(xiàng)極為重要的商品。中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中需要大量的戰(zhàn)馬，但本土馬匹繁殖受到困難，因此通過(guò)絲綢之路與中亞進(jìn)行貿(mào)易，從中亞地區(qū)引進(jìn)高質(zhì)量的馬匹。在唐朝時(shí)期，中國(guó)進(jìn)一步加強(qiáng)了與中亞地區(qū)的貿(mào)易聯(lián)系，并擴(kuò)大了與其他地區(qū)的貿(mào)易。除了馬匹外，唐朝還引入了新產(chǎn)品和概念，如馬球等。通過(guò)絲綢之路引進(jìn)的中亞高質(zhì)量馬匹，對(duì)中國(guó)的軍事實(shí)力產(chǎn)生了顯著的增強(qiáng)作用，為中國(guó)在地區(qū)和國(guó)際間的軍事競(jìng)爭(zhēng)中提供了優(yōu)勢(shì)。

點(diǎn)評(píng)

1.2024年1月27日的托福考試閱讀難度中等。

2.考試絕大多數(shù)文章的話題內(nèi)容在舊題中絕大多數(shù)是有所涉及的，若能充分利用舊題，考生能找到很多學(xué)科話題的概述或類(lèi)似的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)先掌握相關(guān)話題的表述，積累生詞，對(duì)考試會(huì)有極大助益。因此要重視考題回顧，考生可提前了解相關(guān)背景知識(shí)和專(zhuān)業(yè)詞匯。另外對(duì)長(zhǎng)難句的掌握，對(duì)于文章段落邏輯的把握，這些涉及基本功方面的提升，也是大家備考的重點(diǎn)。

考試建議

1.優(yōu)先復(fù)習(xí)2020年至今的考試詞匯。

2.積累托福?？嫉脑掝}詞，尤其要把生物類(lèi)、歷史類(lèi)和天文地質(zhì)類(lèi)作為重點(diǎn)。

3.重視除了詞匯以外的基本功的提升，即長(zhǎng)難句和段落邏輯的把控。

托福寫(xiě)作機(jī)經(jīng)真題

綜合寫(xiě)作：

測(cè)謊儀lie detector的利弊.(重復(fù)2022.12.04考題)

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作：

大學(xué)教育是否應(yīng)該免費(fèi)。

Kelly應(yīng)該免費(fèi)；

Andrew不應(yīng)該免費(fèi)。

點(diǎn)評(píng)

綜合寫(xiě)作：

閱讀：測(cè)謊儀的好處

1.可以減少說(shuō)謊的可能性，大腦活動(dòng)在測(cè)謊儀中很直觀。

2.測(cè)謊儀結(jié)果可以作為法院開(kāi)庭的證據(jù)。

3.可以推動(dòng)相關(guān)技術(shù)/領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展，比如社交。

聽(tīng)力：反駁

1.brain activity不一定可信，測(cè)試人可以通過(guò)訓(xùn)練或者吃藥來(lái)躲過(guò)測(cè)試，而這個(gè)測(cè)謊儀探測(cè)不出。

2.測(cè)謊儀辨別謊言的技術(shù)還不夠發(fā)達(dá)，分辨不出是不確定還是真的說(shuō)謊，所以不能作為證據(jù)。

3.在社交場(chǎng)合使用測(cè)謊儀并不合適，比如商業(yè)洽談等，被識(shí)破是謊言反而不利于雙方的合作。

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作：

Your professor is teaching a class on biology.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

-Express and support your opinion.

-Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Dr.Achebe

Should a country's government utilize tax revenue to fully fund universities,ensuring students can attend college for free?

Kelly

Higher education should be accessible for all,regardless of their financial background.It benefits both students and the society at large because graduates contribute positively to the economy.

Andrew

Fully funding is not a good idea.Perhaps a middle ground,like subsidized education or scholarships for those in need,might be a more balanced approach.

以下是筆者給出參考：

I agree with Andrew’s perspective that there may be a more balanced approach,such as subsidized education or scholarships for those in need.The main concern is about limited financial resources that the government should allocate to fund all essential public services,like healthcare,scientific research,and infrastructure development.A significant portion of tax revenue might be spent on tuition fees,teacher salaries,and teaching equipment if higher education were accessible for all,which could not only be a heavy burden on the state but also have the potential impact on other vital public services.While fully funding does make higher education available so that students and society benefit to some extent,the impact referred to above cannot be denied.To conclude,a more balanced approach might be a more reasonable and justifiable alternative in terms of coping with educational inequality and improving society.(144 words)

考試建議

1.綜合寫(xiě)作多多關(guān)注近幾年的題目，訓(xùn)練可以側(cè)重于歷史和生物話題，單詞和背景知識(shí)也要注意儲(chǔ)備。

2.學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作與獨(dú)立寫(xiě)作題目較為類(lèi)似?？梢远喽鄰?fù)習(xí)往年獨(dú)立寫(xiě)作題目，積累解題思路。

出國(guó)留學(xué)考試托福雅思1月27日考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)真題

場(chǎng)景話題：

P1行李報(bào)失/P2國(guó)際周活動(dòng)概況/P3關(guān)于大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)術(shù)討論/P4藏紅花講座

題型設(shè)置：

P1填空（舊題）/P2選擇+配對(duì)(舊題)/P3選擇+配對(duì)（新題）/P4填空（舊題）

點(diǎn)評(píng)

本次考試場(chǎng)景為三舊一新，整體難度一般。

具體答案如下：（僅供參考）

P1

主題：行李報(bào)失

題型：填空

1.name:Maine

2.date:23rd March

3.bus number:42A

4.color:cream

5.features of bag:long strap

6.material:nylon

7.items in bag:CDs

8.items in bag:jeans

9.total value 320 pounds

10.place:rack

P2

主題：國(guó)際周活動(dòng)概況

題型：選擇+配對(duì)（具體題目先后順序或有出入）

11-16選擇

11.the business in the town decided to hold the international week in

B.august

12.why did they charge free one day to a whole week

C.People would like to show off their countries

13.if there is bad weather,where should they move to?

B.local school stadium

14.how does the company XX support this fair

B.offer furniture and equipment

15.outdoor activities will be held in?

C.Parking lot

16.In order to apply for the celebration,people should?

A.submits a good proposal

17-20匹配

17.Mexico:A.music

18.south Africa:F.costumes

19.Indonesia:E.cookery

20.Canada:C.wood carving

P3

主題：關(guān)于大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)術(shù)討論

題型：?jiǎn)芜x+匹配

新題待回憶

P4

主題：藏紅花講座

題型：填空

31.number of 50 grams:14000

32.method of preservation:by drying it

33.to sale it as powder

34.diet:rice

35.problem:affecting eye

36.in a rate experiment:avoid light damage

37.in ancient Greek,used as a perfume for women when bathing

38.applied in the field of cosmetics

39.dye for clothes

40.make carpets

點(diǎn)評(píng)：本次考試三舊一新，整張?jiān)嚲黼y度一般。P1生活場(chǎng)景報(bào)失的主題在劍雅真題集里B便有類(lèi)似的例題，考查角度仍然還是高頻場(chǎng)景詞外加一些數(shù)字信息聽(tīng)寫(xiě)和專(zhuān)有名詞聽(tīng)寫(xiě)。P4的學(xué)術(shù)場(chǎng)景考察了關(guān)于藏紅花的植物學(xué)研究，也是屬于最主流的生物學(xué)講座的范疇。一首一尾的題型布局仍是最傳統(tǒng)的信息填空和筆記填空，拼寫(xiě)詞匯方面，我們需要注意strap，rack，cosmetics等詞匯的拼寫(xiě)，總體而言，今次的填空環(huán)節(jié)所考察詞匯均為核心高頻場(chǎng)景詞里的常見(jiàn)詞匯，大家要注意日常詞匯學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)音辯詞的基本功訓(xùn)練。P2依舊是介紹性質(zhì)獨(dú)白，今次是一段國(guó)際周活動(dòng)概況的介紹，題型為該部分高頻考察的選擇題加匹配，據(jù)考生反映今次語(yǔ)速較快，需要我們?cè)趯忣}階段快速提取題干的限制元素，在信息聽(tīng)取時(shí)，注意及時(shí)把握重點(diǎn)邏輯關(guān)系信號(hào)詞出現(xiàn)的位置，預(yù)判考點(diǎn)出現(xiàn)的位置。在較快的語(yǔ)速下，利用邏輯關(guān)系把握獨(dú)白敘述的重點(diǎn)，仍然是這個(gè)版塊不變的考察重點(diǎn)?？忌毡榉从车碾y點(diǎn)環(huán)節(jié)集中在P2和P3的配對(duì)題，此類(lèi)題目特點(diǎn)是所需要配對(duì)的特征在題干中往往只會(huì)給出非常廣義的表達(dá)，要注意此類(lèi)配對(duì)題型錄音信息中同意替換所慣常使用的兩個(gè)角度，一、通過(guò)實(shí)例去置換題干中廣義的表達(dá)，

二、通過(guò)形象化的描述置換題干中抽象的表達(dá)，其中后者又要更加難一點(diǎn)，因?yàn)榭疾熘攸c(diǎn)在于針對(duì)題干有限信息的聯(lián)想和展開(kāi)，以及對(duì)于錄音中描述的理解和把握。而在近期同學(xué)們普遍反映難度較大的場(chǎng)次中，考查的側(cè)重點(diǎn)都更多的集中在具象化同意替換的考察中。這也是此類(lèi)題目的難點(diǎn)所在，尤其是題干中抽象的形容詞被錄音中形象化的描述所替換，更是需要我們建立在理解的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)配對(duì)。

參考劍橋練習(xí)：劍17Test3S1，劍17Test1Section3，劍15Test1S4等。

備注：在接下來(lái)的備考中，建議大家著重加強(qiáng)Part2和Part3版塊單選+配對(duì)的高頻考察題型組合的練習(xí)，尤其是我們?cè)谌粘Ｋ㈩}中應(yīng)當(dāng)特別重視P3各類(lèi)配對(duì)題之中具象化同意替換和選項(xiàng)之間的對(duì)應(yīng)，建議大家在精聽(tīng)環(huán)節(jié)結(jié)合聽(tīng)力文本的分析，細(xì)心去揣摩與體會(huì)，逐步掌握此類(lèi)配對(duì)具象化替換的規(guī)律和角度，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)鑒別的敏感度。

考試建議

1.場(chǎng)景方面：場(chǎng)景方面依舊是主流場(chǎng)景（咨詢(xún)、求職、旅游、課程討論、講座），在接下來(lái)的考試中，考生還應(yīng)將重點(diǎn)放在P1求職，P2咨詢(xún)，活動(dòng)及公共場(chǎng)所設(shè)施介紹，P3課程討論及論文寫(xiě)作，P4動(dòng)植物，環(huán)境，歷史，學(xué)術(shù)等各類(lèi)學(xué)術(shù)講座。

2.機(jī)經(jīng)：如需參考機(jī)經(jīng)，以2020-2022年機(jī)經(jīng)為主。

雅思口語(yǔ)

點(diǎn)評(píng)

Part1:

本次考試話題依舊包涵經(jīng)典話題如：work，study，accommodation等，需要同學(xué)們鞏固加強(qiáng)。部分新話題緊跟時(shí)事，包括social media，money，advertisement等，大家在準(zhǔn)備過(guò)程中可以加強(qiáng)積累，特別是一些常用表達(dá)，比如關(guān)于放松，可以用relax，unwind，blow off steam，uplift mood等。盡量避免在同一段描述中反復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)會(huì)英譯英，即用不同的短語(yǔ)去解釋同一個(gè)物品或事件。與日常關(guān)聯(lián)性較大的話題，如advertisement，可以在生活中多觀察身邊的廣告種類(lèi)，尋找相似性，學(xué)會(huì)用地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，而不是中式英語(yǔ)。

Part2：在準(zhǔn)備part2過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)串題，一個(gè)素材可以用在很多個(gè)有關(guān)聯(lián)性的話題里，比如在1-4題庫(kù)的人物類(lèi)話題中，Describe a great teammate you worked with(好隊(duì)友）可以和Describe a successful person who you once studied or worked with（一起學(xué)習(xí)/工作的成功人士）相串聯(lián)，可以減少準(zhǔn)備壓力，提高效率。同時(shí)，部分part1話題也可以與part2串連，比如robot機(jī)器人，可以與part2的invention發(fā)明對(duì)應(yīng)，做到素材利用最大化，這樣準(zhǔn)備起來(lái)會(huì)更輕松哦。

考試建議

雅思口語(yǔ)題庫(kù)涵蓋較為全面，考生前期準(zhǔn)備的素材很豐富，只要大家好好整理，就不會(huì)出現(xiàn)在考試的時(shí)候無(wú)話可說(shuō)的情況。在part1注意回答的時(shí)常，3-4句話即可，不宜太長(zhǎng)，可能會(huì)被考官打斷，最重要的還是流利度，不要出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的停頓或中文。part2注意關(guān)鍵詞的準(zhǔn)備，在一分鐘時(shí)間內(nèi)盡可能多的寫(xiě)一些關(guān)鍵詞，但一定要留時(shí)間給自己順?biāo)悸?，在一分半到兩分鐘時(shí)間內(nèi)完成描述。

雅思閱讀機(jī)經(jīng)真題

P1美索不達(dá)米亞城市（Mesopotamian Cities）

P2多任務(wù)處理（Multitasking Debate）

P3中世紀(jì)兒童玩具/中世紀(jì)英國(guó)兒童的娛樂(lè)活動(dòng)

沈洪濤老師點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)考試整體難度一般。三篇文章均為舊題，其中P1題型是常見(jiàn)的判斷題和填空題，篇章難度較低。P2是心理類(lèi)文章，并出現(xiàn)了多題型，比較特殊的是將常見(jiàn)的段落匹配題換成了Heading題，增加了一定難度。P3主要描述英國(guó)兒童在中世紀(jì)玩耍情況，出現(xiàn)了兩個(gè)匹配題并帶有判斷題，難度較高。

2.整體分析：歷史類(lèi)（P1）、心理類(lèi)（P2）和社會(huì)歷史類(lèi)（P3）。

3.部分答案及參考文章：

Passage 1：美索不達(dá)米亞城市（Mesopotamian Cities）

題型：判斷題（6）+填空（7）

參考答案：

1.TRUE

2.NOT GIVEN

3.TRUE

4.FALSE

5.TRUE

6.FALSE

7.surplus

8.Pyramids

9.storerooms

10.staff

11.banks

12.clay

13.fires

Passage 2：多任務(wù)處理（Multitasking Debate）

題型：Headings（6）+人名理論配對(duì)（4）+填空（3）

參考答案：

14.iv

15.iii

16.ii

17.v

18.i

19.vii

20.C

21.C

22.A

23.E

24.position

25.attention

26.structure

Passage 3：中世紀(jì)兒童玩具/中世紀(jì)英國(guó)兒童的娛樂(lè)活動(dòng)

題型：段落細(xì)節(jié)匹配（4）+特殊詞配對(duì)（5）+判斷題（5）

參考答案：

27.D

28.G

29.E

30.F

31.B

32.I

33.J

34.F

35.C

36.FALSE

37.NOT GIVEN

38.TRUE

39.NOT GIVEN

40.TRUE

考試建議

1.2024年第一季度剛開(kāi)始，從最近考試趨勢(shì)來(lái)看，閱讀考試難度還是相對(duì)較高，這就要求各位考生要加強(qiáng)做題，提升自身應(yīng)試能力。一月份的閱讀考試特殊詞匹配題型考察頻率有所上升，考生需要回顧復(fù)習(xí)該題型的做題方法。另外要注意heading題在P2出現(xiàn)的概率也在今年考試中提高，考生們要有一定心理準(zhǔn)備。對(duì)于各位考生來(lái)說(shuō)先保證較簡(jiǎn)單題型如填空題的正確率，然后在做題中不斷總結(jié)配對(duì)題和heading題等高難度題型的做題技巧。在考試時(shí)即使遇到不熟悉的話題和較難的文章也不要慌張，牢記解題技巧，理性分析題目完成考試。

2.重點(diǎn)瀏覽2018到2022年機(jī)經(jīng)。

雅思寫(xiě)作機(jī)經(jīng)真題

小作文：表格題，5個(gè)國(guó)家（美國(guó)，德國(guó)，意大利，日本，法國(guó)）的健康方面的花費(fèi)占GDP的比重。

大作文：Some people think a job not only provides income but also a social life.Others think it is better to develop a social life with people you do not work with.Discuss both views and give your opinion.

點(diǎn)評(píng)

1.本次考試：難度中等

2.整體分析：

Task 1:表格

表格題的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)量較多，且數(shù)據(jù)大小關(guān)系不直觀，不如折線圖、柱狀圖和餅狀圖來(lái)得一目了然，因此在分析數(shù)據(jù)時(shí)需要適當(dāng)多花一些時(shí)間，注意數(shù)據(jù)的橫縱向比較，找出其中的倍數(shù)關(guān)系、極值等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

Task 2：社會(huì)類(lèi)話題

題目翻譯：有些人認(rèn)為工作不僅能提供收入，還能提供社交生活。其他人則認(rèn)為與不共事的人一起發(fā)展社交生活會(huì)更好。討論兩種觀點(diǎn)并給出你自己的觀點(diǎn)。

本題的指令類(lèi)型屬于雙邊類(lèi)，審題的時(shí)候注意第一個(gè)觀點(diǎn)中income雖然不是討論的重點(diǎn)，但是不能忽略不談。第二個(gè)觀點(diǎn)注意“better”的比較關(guān)系，需要對(duì)比和工作場(chǎng)合的人社交來(lái)論證。

主體段1-主張?jiān)诠ぷ髦袑ふ疑缃粷M(mǎn)足感的人強(qiáng)調(diào)這種安排的便利性和協(xié)同效應(yīng)(synergy)。例如，科技公司的員工常常形成緊密的團(tuán)體，不僅分享職業(yè)挑戰(zhàn)，還分享個(gè)人興趣。這種工作與社交互動(dòng)的融合可以帶來(lái)更和諧的工作環(huán)境，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，并提高工作滿(mǎn)意度(job satisfaction)。此外，人生中在工作上花費(fèi)的時(shí)間占比重大，使其成為發(fā)展社交聯(lián)系的實(shí)際選擇(practical choice)。從這個(gè)角度看，工作場(chǎng)所不僅是賺取收入的場(chǎng)所，也是滿(mǎn)足社交需求的多功能(multifunctional)領(lǐng)域。

主體段2-在工作之外發(fā)展友誼可以提供一個(gè)不受工作場(chǎng)所限制（be free from the potential conflicts）和動(dòng)態(tài)(dynamics)影響的新視角（a better-rounded and more fulfilling life）。例如，加入社區(qū)體育俱樂(lè)部或讀書(shū)會(huì)，可以讓人遇到各種各樣的人（diversification），從而獲得更豐富、更多樣化的社交體驗(yàn)。這種分離還可以減少工作場(chǎng)所沖突波及個(gè)人生活的可能性，從而維持健康的工作生活平衡。因此，盡管工作對(duì)于收人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，但一個(gè)更獨(dú)立的空間更適合發(fā)展社交生活。

考試建議

1.小作文：重點(diǎn)關(guān)注餅圖、折線圖。

2.大作文：社會(huì)類(lèi)考題需要重點(diǎn)關(guān)注，其他話題如科技類(lèi)和環(huán)境類(lèi)也需要多復(fù)習(xí)。

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