一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：胡同學(xué)

成績概況：均分3.6、托福：無、GRE152+170+3.5

所學(xué)專業(yè)：BA管理

就讀學(xué)校：麥吉爾大學(xué)

錄取專業(yè)：金融工程/金融數(shù)學(xué)

留學(xué)層級：碩士

錄取結(jié)果：Cornell University康奈爾大學(xué)、Chicago University芝加哥大學(xué)半額獎學(xué)金

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、海外本科，硬件成績夠好，有加拿大銀行全職工作經(jīng)驗一年多；

2、學(xué)生在大學(xué)中，自己組織過不少社團(tuán)和活動。

劣勢分析

計算機能力和數(shù)學(xué)能力在背景中相對薄弱

三、申請思路及專家分析

學(xué)生當(dāng)時來咨詢?nèi)f佳留學(xué)張子良老師的時候就已經(jīng)具備了比較高的分?jǐn)?shù)，要知道在加拿大的醫(yī)博類大學(xué)能夠拿到如此高的成績是實屬不易的。但是由于本科專業(yè)是管理類，所以在目標(biāo)專業(yè)的錄取要求上還是很有差距的。金融工程這個專業(yè)是很在乎學(xué)生的計算機背景的，而學(xué)生基本上就只修過簡單的計算機課程，所以在這一點是處于劣勢的，后來通過溝通，學(xué)生在去年自己已經(jīng)DIY了美國的理想學(xué)校但是都失敗了，但是后來積累了銀行的工作經(jīng)驗，在萬佳留學(xué)張子良老師以及高端申請團(tuán)隊在綜合分析了孩子的成績和背景后，重新挖掘了孩子的亮點和優(yōu)勢，特別是在計算機和數(shù)學(xué)這兩塊給了學(xué)生很多建議和改進(jìn)的方案，并且在申請期間鼓勵學(xué)生去參加哈佛大學(xué)的extension course專業(yè)進(jìn)修課程鞏固專業(yè)背景。后來我們文書老師又和孩子充分溝通了文書制作方案，著重強調(diào)了孩子畢業(yè)后的工作經(jīng)歷，以及在后期的學(xué)習(xí)過程中計算機和數(shù)學(xué)能力的提升，最后在完美的文書和合理的申請規(guī)劃的前提下，申請到了學(xué)生理想的學(xué)校，并獲得芝加哥大學(xué)半額獎學(xué)金。