學生檔案
學生姓名：張同學
學生背景：鄭州外國語，TOEFL 107，SAT1390
專業(yè)：生物
入讀學校：University of Michigan--Ann Arbor
咨詢顧問：張琪老師

雖在外國語國際部，但孩子受父親影響嚴重，只認為好好學習考出好成績才能去名校。目標沖刺TOP30. 無論是在校成績還是標準化分數(shù)都很優(yōu)秀，劣勢是孩子課外活動非常少，除了可數(shù)的學習成績優(yōu)異得到的獎項以外，其他突出活動可以說是幾乎沒有。但美國學校招生，不僅要看學生的硬性成績，還要看申請人的相關(guān)活動體現(xiàn)申請人的領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造力，綜合考量。在和孩子深入交談后，得知孩子對生物及其感興趣。所以在規(guī)劃過程中，揚長避短，突出申請人成績優(yōu)異,學術(shù)能力強，有鉆研性。建議學生再加考SAT2，并一次性取得生物780，數(shù)學760好成績。學生對于基因非常有研究，在老師帶領(lǐng)下，以一作者身份發(fā)表了關(guān)于染色體變異的論文。在文書中，避開學生缺乏活動的短板，體現(xiàn)孩子對生物的熱愛，一篇描述申請人在生物領(lǐng)域有天賦和獨特見解的文書成功出爐。

工作心得：分析學生優(yōu)劣勢，抓住學生特點，為學生量身定制方案，揚長避短，取得錄取佳音！